Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Калейдоскоп"

1. Введение:

Теория: Знакомство. Цели, задачи  и содержание работы группы. Правила внутреннего распорядка в группе.

2. Театральная игра

Теория:овладение дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (игры). Раздел включает в себя основные направления: особенности и виды театрального искусства, театр снаружи и изнутри, рождение спектакля, культура зрителя.

Практика:

• Подготовка и проведение спектаклей, сценок,
• Изготовление атрибутов и костюмов для деятельности,
• Игровые занятия,
• Игры – драматизации,
• Детско-взрослые проекты,
• Литературные викторины
• Игры, упражнения, этюды.

3. Ритмопластика

Теория:знакомство с комплексными,  ритмическими, музыкальными, пластическими играми и упражнениями, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.

Практика:Совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность героев сказки. Показать образы животных через пластические возможности своего тела. Развивать пластическую выразительность и музыкальность. Развивать умение равномерно двигаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом. «Снежинки», «Снежный ком». Развивать чувство ритма и координацию движений. «Цапля».

4. Культура и техника речи

Теория:знакомство с играми и упражнениями, на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. В этот же раздел включены игры со словом, развивающие образную связную речь, творческую фантазию. Все упражнения раздела можно разделить на 3 вида: дыхательные и артикуляционные, дикционные и интонационные, творческие игры со словом.

Практика:Упражнения на развитие речевого дыхания: «Мыльные пузыри», «Считай до пяти» «Самовар»  «Чайник» «Резиновые игрушки» «Косари» «Осенние листочки»

Упражнения на развитие артикуляции:«Веселый язычок» «Веселый пятачок» (для губ) Чередование "Улыбки", "Трубочки", "Рупора", "Окна"

Творческие игры со словом «Что ты слышишь?» «Угадай, кто позвал» «Скороговорки» «Мяч эмоций»  «Диалогические скороговорки»  «Вопрос-ответ»   «Фантазии о…»  «Сочини сказку»   «Подскажи словечко» «Рифмы» «Узнай по интонации»

5. Основы театральной культуры

Теория:Основы театральной культуры - призвана обеспечить условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Раздел включает в себя основные направления: особенности и виды театрального искусства, театр снаружи и изнутри, рождение спектакля, культура зрителя.

Практика:Практические занятия по театральной культуре в детском саду направлены на решение следующих задач:

1. Активизация познавательного интереса детей через знакомство с подходящими для возраста драматургическими образцами.
2. Ликвидация скованности и зажатости юных театралов.
3. Формирование быстрой реакции на команду или музыкальный сигнал.
4. Развитие умения координировать свои поступки с другими ребятами.
5. Тренировка речевого дыхания, дикции на материале стихотворений и скороговорок.
6. Выполнение упражнений, направленных на формирование выразительности исполнительского мастерства.